- \n
- O que \u00e9 Escola de Frankfurt<\/li>\n\n\n\n
- Contexto hist\u00f3rico e foco de estudo<\/li>\n\n\n\n
- O que defendia + principais caracter\u00edsticas (resumo em t\u00f3picos)<\/li>\n\n\n\n
- Teoria Cr\u00edtica e Ind\u00fastria Cultural<\/li>\n\n\n\n
- Principais pensadores<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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- Estudando para as provas?<\/strong> Conhe\u00e7a O melhor Simulado do Brasil!<\/a> Ele pode ser personalizado com as mat\u00e9rias que voc\u00ea mais precisa!<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
O que \u00e9 Escola de Frankfurt?<\/h2>\n\n\n\n
A Escola de Frankfurt \u00e9 uma escola de pensamento<\/strong> (conjunto de ideias). Ela se baseia em uma teoria social e filos\u00f3fica pr\u00f3pria<\/strong>, que foi desenvolvida no Instituto para Pesquisa Social da Universidade de Frankfurt (Alemanha).<\/p>\n\n\n\n
Os seus principais representantes fizeram uma releitura do marxismo<\/a>, mas tamb\u00e9m beberam de outras fontes e fizeram novas observa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n
A sociedade e a cultura moderna est\u00e3o intimamente ligadas<\/strong> aos conceitos desenvolvidos pelos frankfurtianos. <\/strong>As suas ideias orientam a realiza\u00e7\u00e3o de estudos e de reflex\u00f5es at\u00e9 os dias de hoje, sendo muito comuns no meio universit\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n
Vamos conhec\u00ea-la<\/strong> e entender como isso se relaciona conosco<\/strong>!<\/p>\n\n\n\n
Qual o foco de estudo da Escola de Frankfurt?<\/h3>\n\n\n\n
Como a Escola de Frankfurt foi uma escola de an\u00e1lise e pensamento filos\u00f3fico, seu objetivo era estabelecer um novo par\u00e2metro de atua\u00e7\u00e3o social, com base em uma releitura do marxismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
\u00c9 por esse motivo que ela \u00e9 estudada tanto da disciplina de filosofia quanto de sociologia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9m por isso, os 2 principais conceitos desenvolvidos por ela (teoria cr\u00edtica<\/strong> e ind\u00fastria cultural<\/strong>) bebem de ideias filos\u00f3ficas para aplica\u00e7\u00e3o social. <\/p>\n\n\n\n
Adiante <\/strong>voc\u00ea ver\u00e1 um t\u00f3pico explicando essas ideias!<\/strong><\/p>\n\n\n\n
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- Voc\u00ea \u00e9 uma daquelas pessoas que tem fome de conhecimento? <\/strong>Ent\u00e3o siga o Beduka no Instagram<\/a> para conte\u00fados di\u00e1rios.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Contexto Hist\u00f3rico em que surgiu<\/h3>\n\n\n
\n![\"Instituto-para-Pesquisa-Social-em-Frankfurt\"](\"https:\/\/beduka.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Instituto-para-Pesquisa-Social-em-Frankfurt.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\nO contexto hist\u00f3rico em que surgiu a Escola de Frankfurt foi o in\u00edcio do s\u00e9culo XX, o final da Primeira Guerra Mundial<\/a>. Nesse per\u00edodo, havia acontecido a Revolu\u00e7\u00e3o Russa<\/a> e as discuss\u00f5es sobre a implementa\u00e7\u00e3o de regimes socialistas<\/strong> ganharam for\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n
O cen\u00e1rio de mudan\u00e7as tecnol\u00f3gicas, novos meios de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> e a reconfigura\u00e7\u00e3o social contribu\u00edram para que os fil\u00f3sofos elaborassem suas ideias.<\/p>\n\n\n\n
A Escola de Frankfurt come\u00e7ou a ser pensada em 1923, quando F\u00e9lix Weil<\/strong> realizou um congresso acad\u00eamico<\/strong> que reuniu os principais pensadores<\/strong> marxistas<\/a> da \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n
No ano seguinte, em 22 de junho de 1924, o Instituto para Pesquisa Social<\/strong> foi fundado, sendo uma oficializa\u00e7\u00e3o das pesquisas que come\u00e7aram a surgir no congresso.<\/p>\n\n\n\n
Isso aconteceu em um anexo da Universidade de Frankfurt <\/strong>(Alemanha), que estava sob a dire\u00e7\u00e3o de Carl Gr\u00fcnberg<\/strong>. Em 1930 Max Horkheimer<\/strong> assumiu o cargo. <\/p>\n\n\n\n
Veremos esses nomes novamente mais a frente, quando falarmos dos principais pensadores.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A maior parte dos participantes eram judeus. Quando surgiu o Nazismo na Segunda Guerra Mundial<\/a>, eles se transferiram para Genebra (Su\u00ed\u00e7a), Paris (Fran\u00e7a) e Nova Iorque (EUA). <\/p>\n\n\n\n
Ao fim da Guerra, retornaram para Alemanha com suas ideias j\u00e1 difundidas<\/strong> nos principais pa\u00edses! <\/p>\n\n\n\n
O que defendia a Escola de Frankfurt?<\/h2>\n\n\n\n
A escola come\u00e7ou com os cientistas sociais marxistas dissidentes<\/strong> (sa\u00edram do movimento original, mas mantiveram as bases). <\/p>\n\n\n\n
Eles consideravam os seguidores tradicionais de Marx como “papagaios”: apenas defendiam o partido comunista e a implanta\u00e7\u00e3o de seu governo.<\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9m notaram que a revolu\u00e7\u00e3o n\u00e3o atingiria o sucesso pleno e mundial <\/strong>se continuasse usando os<\/strong> meios violentos <\/strong>(guerrilhas e governos ditatoriais\/autocr\u00e1ticos<\/a>).<\/p>\n\n\n\n
Os frankfurtianos admitiram que a teoria marxista tradicional n\u00e3o poderia explicar tudo, <\/strong>como o inesperado desenvolvimento de novas sociedades capitalistas. <\/p>\n\n\n\n
Isso porque, antes, acreditava- se que o <\/strong>capitalismo<\/a> levaria ao seu pr\u00f3prio fim<\/strong>, naturalmente os oper\u00e1rios se uniriam e fariam a revolu\u00e7\u00e3o. Mas isso n\u00e3o aconteceu <\/strong>nem mesmo depois das guerras, o capitalismo assumiu outras formas e se fortaleceu.<\/p>\n\n\n\n
Para superar as falhas<\/strong> do marxismo tradicional, eles come\u00e7aram a completar os estudos com outras filosofias<\/strong>: psican\u00e1lise<\/strong> freudiana, filosofia existencialista<\/strong>, comunica\u00e7\u00e3o e lingu\u00edstica<\/strong>, etc.<\/p>\n\n\n\n
Devido ao contexto que vivenciaram (muita tecnologia e muita guerra), os frankfurtianos tamb\u00e9m colocaram em xeque a ideia positivista <\/strong>de que o avan\u00e7o moral<\/strong> da sociedade caminharia lado a lado com o avan\u00e7o cient\u00edfico<\/strong> da escolariza\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
Ent\u00e3o, a escola se tornou um centro de questionamento do pensamento positivista<\/strong>, aquele se baseia unicamente nas ideias iluministas<\/a> e v\u00ea o pensamento matem\u00e1tico de Kant<\/a> e Descartes<\/a> como solu\u00e7\u00e3o para tudo.<\/p>\n\n\n\n
Aten\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Opor-se ao positivismo \u00e9 uma das caracter\u00edsticas<\/strong>, mas n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica e nem \u00e9 exclusiva<\/strong>. Existem outros pensamentos, como o conservadorismo<\/a>, que se op\u00f5e ao positivismo e ao marxismo. O que as diferencia s\u00e3o o conjunto das outras ideias e as solu\u00e7\u00f5es propostas.<\/p>\n\n\n\n
Vamos conhecer os principais conceitos exclusivos da Escola de Frankfurt:<\/strong><\/p>\n\n\n\n
O que \u00e9 a Teoria Cr\u00edtica da Escola de Frankfurt?<\/h3>\n\n\n
\n![\"O-que-e-a-teoria-critica-da-escola-de-frankfurt\"](\"https:\/\/beduka.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/O-que-e-a-teoria-critica-da-escola-de-frankfurt.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\nOs estudos dos fil\u00f3sofos de Frankfurt ficaram conhecidos como Teoria Cr\u00edtica<\/strong>. Ela foi criada para ser um contraponto \u00e0 Teoria Tradicional.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
A Teoria Tradicional <\/strong>surgiu para ser usada de forma neutra<\/strong>. Primeiro se estuda os conceitos, depois h\u00e1 a tentativa de entender a realidade de forma fria e objetiva. Por fim, faz-se uma an\u00e1lise que ser\u00e1 o guia para que a\u00e7\u00f5es a serem pensadas e tomadas.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 a Teoria Cr\u00edtica<\/strong> cr\u00edtica analisa as condi\u00e7\u00f5es sociopol\u00edticas e econ\u00f4micas<\/strong>. Consideram que a cr\u00edtica \u00e9 o primeiro passo<\/strong> a ser tomado, porque visa a transforma\u00e7\u00e3o da realidade<\/strong> (revolu\u00e7\u00e3o<\/strong>).<\/p>\n\n\n\n
E \u00e9 na Dial\u00e9tica Hegeliana que essa sede por cr\u00edtica ganha for\u00e7a.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
A dial\u00e9tica de Hegel \u00e9 um m\u00e9todo tomado como base pelos frankfurtianos. Segundo eles, era imposs\u00edvel alcan\u00e7ar uma verdade<\/strong> boa o suficiente para ser est\u00e1vel e duradoura, <\/strong>nem mesmo ap\u00f3s longos anos de estudos.<\/p>\n\n\n\n
Para ele, era preciso estar constantemente chocando, combatendo e desconstruindo ideias<\/strong>. S\u00f3 assim poderiam surgir coisas novas <\/strong>(consideradas sempre boas,<\/strong> se vindas desse processo).<\/p>\n\n\n\n
Por isso a Escola de Frankfurt se empenha em combater o que existia antes<\/strong> dela (religi\u00e3o, moral, filosofias cl\u00e1ssicas) e tamb\u00e9m promove mudan\u00e7as no pr\u00f3prio pensamento marxista.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Ind\u00fastria cultural<\/h3>\n\n\n
\n![\"conceito-de-industria-cultural-da-escola-de-frankfurt\"](\"https:\/\/beduka.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/conceito-de-industria-cultural-da-escola-de-frankfurt.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\nO conceito de Ind\u00fastria Cultural<\/strong> \u00e9 o outro ponto chave<\/strong> para entender o que esse pensamento defende.<\/p>\n\n\n\n
Segundo a Escola de Frankfurt, existe uma l\u00f3gica proposital que permeia toda a sociedade<\/strong>. \u00c9 como uma linha de produ\u00e7\u00e3o de f\u00e1brica<\/strong>, s\u00f3 que no fazer art\u00edstico e cultural <\/strong>(filmes, m\u00fasicas, pinturas).<\/strong> <\/p>\n\n\n\n
Essa l\u00f3gica \u00e9 padronizada para perpetuar valores capitalistas, burgueses e tradicionais.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Foram os anos de rela\u00e7\u00f5es trabalhistas<\/strong> e os novos meios de comunica\u00e7\u00e3o<\/strong> que consolidaram isso nas pessoas<\/strong>, controlando-as<\/strong> sem que elas percebam.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Para Theodor Adorno<\/a> e Max Horkheimer<\/a>, uma das maneiras de domina\u00e7\u00e3o capitalista<\/strong> se daria pela cultura. <\/p>\n\n\n\n
Eles consideram que h\u00e1 3 tipos de cultura na sociedade<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n
- \n
- Cultura erudita<\/strong>: produzida por uma elite intelectual, refinada, com alto valor est\u00e9tico e mais elaborada. Na vis\u00e3o dos autores, ela deveria ser preservada e usada como meio para atingir as camadas intelectuais com suas ideias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Cultura popular: <\/strong>\u00e9 aut\u00eantica, vinculada \u00e0s culturas tradicionais, mais intuitiva e com menor refinamento t\u00e9cnico. Na vis\u00e3o dos autores, ela deveria ser preservada e usada como meio para atingir as camadas populares com suas ideias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- \n
- Cultura de massa<\/strong>: diferente das outras, esta \u00e9 inaut\u00eantica. \u00c9 fruto de uma fus\u00e3o de elementos, mas \u00e9 um recurso capitalista para vender seu pensamento e manter o dom\u00ednio. Ela se limita a levar o entretenimento para distrair as pessoas das reais crises. Segundo os autores, deve ser destru\u00edda e \u00e9 a mais presente em todas as camadas (classes) da sociedade.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Aqui fica claro o paralelo com a Teoria Cr\u00edtica: <\/strong>a dial\u00e9tica de Hegel intui que a cultura de massa deve ser combatida<\/strong> para que algo novo e melhor surja.<\/p>\n\n\n\n
Tamb\u00e9m \u00e9 explicado o porqu\u00ea de o marxismo tradicional ter falhado<\/strong>: ele considerava que a guerra era f\u00edsica, estrutural e governamental. <\/p>\n\n\n\n
Mas, para os frankfurtianos, foi a cultura de massa que impediu as pessoas de perceberem e lutarem naturalmente contra o capitalismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Sendo assim, este pensamento <\/strong>marxista reformulado v\u00ea a milit\u00e2ncia, a revolu\u00e7\u00e3o cultural<\/strong>, educacional e art\u00edstica <\/strong>(seja usando a arte erudita ou popular) como o caminho de liberta\u00e7\u00e3o e sucesso<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n
Quais as principais caracter\u00edsticas da escola de Frankfurt? (Resumo)<\/h2>\n\n\n\n
- \n
- Forte influ\u00eancia marxista<\/strong>, mas com reformula\u00e7\u00f5es do pensamento e novidades da psican\u00e1lise, lingu\u00edstica e existencialismo.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Denunciaram <\/strong>algumas estruturas de domina\u00e7\u00e3o<\/strong> pol\u00edtica, econ\u00f4mica, cultural e psicol\u00f3gica da sociedade.<\/li>\n\n\n\n
- Capitalismo <\/strong>como principal respons\u00e1vel pela estagna\u00e7\u00e3o<\/strong> da consci\u00eancia pol\u00edtica, cr\u00edtica e revolucion\u00e1ria.<\/li>\n\n\n\n
- Foram inspirados por pensadores como Marx, Gramsci, Sartre, Hegel, Freud, Luk\u00e1cs,<\/strong> Kant, Weber.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Seus principais conceitos eram o antipositivismo<\/strong>, anticonservadorismo<\/strong>, a Teoria Cr\u00edtica<\/strong> e a Cultura de Massa<\/strong>.<\/li>\n\n\n\n
- Liberta\u00e7\u00e3o do ser humano pelo prazer, milit\u00e2ncia<\/strong>, revolu\u00e7\u00e3o cultural<\/strong>, educacional e art\u00edstica.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Ci\u00eancia e a t\u00e9cnica para uso ideol\u00f3gico<\/a>.<\/li>\n\n\n\n
- A \u00eanfase no componente \u201ccr\u00edtico<\/strong>\u201d e \u201cdial\u00e9tico<\/strong>\u201d<\/li>\n\n\n\n
- Relativismo<\/strong> <\/li>\n\n\n\n
- No contexto da Guerra Fria<\/a> essas ideias se espalharam ainda mais pelo mundo, colocando em pr\u00e1tica suas solu\u00e7\u00f5es culturais\/ideol\u00f3gicas. <\/strong><\/li>\n\n\n\n
- As ideias da Escola de Frankfurt realmente penetraram a nossa cultura e educa\u00e7\u00e3o, <\/strong>causando mudan\u00e7as.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Principais pensadores da Escola de Frankfurt<\/h3>\n\n\n
\n![\"Principais-pensadores-da-Escola-de-FrankfurtPrincipais-pensadores-da-Escola-de-Frankfurt-marcuse-hockheimer-adorno-habermas\"](\"https:\/\/beduka.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Principais-pensadores-da-Escola-de-Frankfurt.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\nJ\u00e1 citamos alguns pensadores ao longo do artigo, mas agora vamos cit\u00e1-los separadamente. Preste aten\u00e7\u00e3o porque os nomes em negrito costumam aparecer <\/strong>nos vestibulares<\/a> com maior frequ\u00eancia!<\/p>\n\n\n\n
- Denunciaram <\/strong>algumas estruturas de domina\u00e7\u00e3o<\/strong> pol\u00edtica, econ\u00f4mica, cultural e psicol\u00f3gica da sociedade.<\/li>\n\n\n\n
- Forte influ\u00eancia marxista<\/strong>, mas com reformula\u00e7\u00f5es do pensamento e novidades da psican\u00e1lise, lingu\u00edstica e existencialismo.<\/strong><\/li>\n\n\n\n
- Cultura de massa<\/strong>: diferente das outras, esta \u00e9 inaut\u00eantica. \u00c9 fruto de uma fus\u00e3o de elementos, mas \u00e9 um recurso capitalista para vender seu pensamento e manter o dom\u00ednio. Ela se limita a levar o entretenimento para distrair as pessoas das reais crises. Segundo os autores, deve ser destru\u00edda e \u00e9 a mais presente em todas as camadas (classes) da sociedade.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Cultura popular: <\/strong>\u00e9 aut\u00eantica, vinculada \u00e0s culturas tradicionais, mais intuitiva e com menor refinamento t\u00e9cnico. Na vis\u00e3o dos autores, ela deveria ser preservada e usada como meio para atingir as camadas populares com suas ideias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Cultura erudita<\/strong>: produzida por uma elite intelectual, refinada, com alto valor est\u00e9tico e mais elaborada. Na vis\u00e3o dos autores, ela deveria ser preservada e usada como meio para atingir as camadas intelectuais com suas ideias.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Voc\u00ea \u00e9 uma daquelas pessoas que tem fome de conhecimento? <\/strong>Ent\u00e3o siga o Beduka no Instagram<\/a> para conte\u00fados di\u00e1rios.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
- Estudando para as provas?<\/strong> Conhe\u00e7a O melhor Simulado do Brasil!<\/a> Ele pode ser personalizado com as mat\u00e9rias que voc\u00ea mais precisa!<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n