Clique em um deles para ir diretamente ao conte\u00fado!<\/strong><\/p>\n\n\n\n As Figuras de Linguagem, tamb\u00e9m conhecidas como Figuras de Estilo, s\u00e3o recursos que podemos usar durante a comunica\u00e7\u00e3o<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Eles s\u00e3o chamados de \u201cestil\u00edsticas\u201d porque s\u00e3o usados para dar \u00eanfase a alguns aspectos<\/strong> e tornar a comunica\u00e7\u00e3o mais expressiva. Ent\u00e3o podem ter diversos usos dependendo do estilo e da inten\u00e7\u00e3o do falante.<\/p>\n\n\n\n A linguagem \u00e9 entendida como qualquer sistema de s\u00edmbolos e c\u00f3digos usados para expressar ideias e sentimentos (comunica\u00e7\u00e3o). Por isso, entendemos que ela tem origem no pensamento.<\/p>\n\n\n\n Assim, \u00e9 poss\u00edvel express\u00e1-la com diferentes recursos que d\u00e3o ideia de ir al\u00e9m do literal. <\/strong>H\u00e1 4 formas<\/strong> de us\u00e1-los:<\/p>\n\n\n\n S\u00e3o mais de 200 resumos gratuitos no Instagram do Beduka<\/a>. Aproveite!<\/p>\n\n\n\n As Figuras de Pensamento s\u00e3o uma categoria de Figura de Linguagem. Elas s\u00e3o usadas quando queremos dar \u00eanfase a uma ideia<\/strong>. <\/p>\n\n\n\n Para isso, usamos uma forma de se expressar que muda a sem\u00e2ntica (sentido) das palavras<\/strong>, seja para aumentar ou diminuir o impacto que a mensagem produz. Por isso, o sentido \u00e9 entendido no pensamento de quem recebeu a mensagem, n\u00e3o na palavra. <\/p>\n\n\n\n Assim, a principal caracter\u00edstica das Figuras de Pensamento costuma ser o sentido conotativo<\/strong>. Isso significa que n\u00e3o \u00e9 literal, mas \u00e9 figurativo e simb\u00f3lico. <\/strong><\/p>\n\n\n\n Estamos falando da sugest\u00e3o de uma ideia, ap\u00f3s ser motivada pela linguagem. Ent\u00e3o a mudan\u00e7a de sentido n\u00e3o est\u00e1 no uso de uma palavra, mas come\u00e7ou a ser gerada no pensamento de quem falou e de quem recebeu.<\/p>\n\n\n\n Nessas figuras, as palavras n\u00e3o ganham novos significados, o que acontece \u00e9 um jogo de estilo. \u00c9 o modo de organizar as coisas em certo contexto que cria uma rela\u00e7\u00e3o que vai al\u00e9m do literal. Assim, n\u00f3s interpretamos a ideia de uma forma ambientada.<\/p>\n\n\n\n H\u00e1 9 figuras de pensamento. S\u00e3o elas:<\/p>\n\n\n\n Vamos entender o conceito e ver o exemplo<\/strong> de cada uma delas:<\/p>\n\n\n\n Essa figura \u00e9 usada quando atribu\u00edmos uma a\u00e7\u00e3o, sentimento ou qualidade humana a seres n\u00e3o-humanos (objetos, animais, etc.).<\/p>\n\n\n\n Exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cO vento assobiou<\/span> esta noite e eu senti arrepios.\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n N\u00f3s sabemos que o vento (ser inanimado) n\u00e3o tem boca ou l\u00edngua para assobiar. Por\u00e9m, usamos essa palavra porque a vibra\u00e7\u00e3o que seu movimento causa \u00e9 semelhante ao som de um assobio humano. <\/p>\n\n\n\n Acontece quando usamos uma express\u00e3o para atenuar (n\u00e3o modificar, mas amenizar) o sentido original das coisas. \u00c9 uma figura de pensamento usada quando a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 ser sutil e delicado ao falar.<\/p>\n\n\n\n Exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cSeu vov\u00f4 virou estrelinha.<\/span>\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Os adultos sabem que as pessoas morrem, mas muitos deles t\u00eam medo de falar dessa forma com os filhos. Por isso, recorrem ao uso do eufemismo para passar a mensagem da morte de forma sutil.<\/p>\n\n\n\n Acontece quando o falante ou escritor aumenta exageradamente o sentido de algo. Essa figura de pensamento \u00e9 usada para causar impacto em quem escuta ou l\u00ea. <\/p>\n\n\n\n Exemplo: <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cKarla marcou comigo \u00e0s 14:00, me deixou esperando mil anos<\/span> e n\u00e3o apareceu\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Sabemos que \u00e9 imposs\u00edvel um ser humano viver e esperar algu\u00e9m por mil anos. Por isso, a palavra foi usada para dar o sentido de que foi muito tempo aguardando a outra.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 uma figura de linguagem usada para amenizar um sentido, mas isso \u00e9 feito negando o contr\u00e1rio do fato. <\/p>\n\n\n\n Exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cEssa viagem n\u00e3o foi legal<\/span>\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Observe que o falante quis dizer que a viagem foi chata, mas ele poderia ser considerado grosseiro por falar explicitamente assim. Ent\u00e3o, negou (usou o \u201cn\u00e3o\u201d) o contr\u00e1rio (\u201clegal\u201d \u00e9 o contr\u00e1rio de \u201cchato\u201d). <\/p>\n\n\n\n Na figura da Grada\u00e7\u00e3o, h\u00e1 uma sequ\u00eancia de termos que est\u00e3o dispostos em uma ordem significativa<\/strong>, hier\u00e1rquica (crescente ou decrescente). Ent\u00e3o, os elementos n\u00e3o foram colocados aleatoriamente, mas \u00e9 essa disposi\u00e7\u00e3o que passa a ideia pretendida.<\/p>\n\n\n\n Exemplo: <\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cO chef chegou, sentou na cadeira, franziu o cenho, cerrou os dentes, bateu a m\u00e3o na mesa e gritou que despediria todos\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Repare na imagem que essa frase faz surgir na nossa mente. \u00c9 como se passasse um filme pelo pensamento, em que as cenas v\u00e3o crescendo em tens\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n Tudo come\u00e7a normal mas v\u00e3o aparecendo sinais de que a coisa n\u00e3o est\u00e1 bem. Ao final, o cl\u00edmax <\/strong>\u00e9 atingido: despedir, um ato intenso.<\/p>\n\n\n\n Se a grada\u00e7\u00e3o for decrescente, chamamos de \u201canticl\u00edmax<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n Exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cN\u00e3o me beijava mais, fugia dos meus abra\u00e7os, desviava o olhar e agora n\u00e3o fica nem perto\u201d.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Observe que, ao ler essa descri\u00e7\u00e3o, sentimos que o afeto entre o casal foi diminuindo gradativamente. Portanto, chegamos ao anticl\u00edmax.<\/p>\n\n\n\n O paradoxo \u00e9 o uso de sentidos contr\u00e1rios, aparentemente absurdos, mas que caminham para compor uma mesma ideia.<\/p>\n\n\n\n Exemplo: <\/strong>soneto de Lu\u00eds de Cam\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n Amor \u00e9 um fogo que arde sem se ver<\/strong><\/p> <\/p> Amor \u00e9 um fogo que arde sem se ver,<\/p> \u00c9 ferida que d\u00f3i, e n\u00e3o se sente;<\/p> \u00c9 um contentamento descontente,<\/p> \u00c9 dor que desatina sem doer.<\/p> <\/p> \u00c9 um n\u00e3o querer mais que bem querer;<\/p> \u00c9 um andar solit\u00e1rio entre a gente;<\/p> \u00c9 nunca contentar-se de contente;<\/p> \u00c9 um cuidar que ganha em se perder.<\/p> <\/p> \u00c9 querer estar preso por vontade;<\/p> \u00c9 servir a quem vence, o vencedor;<\/p> \u00c9 ter com quem nos mata, lealdade.<\/p> <\/p> Mas como causar pode seu favor<\/p> Nos cora\u00e7\u00f5es humanos amizade,<\/p> Se t\u00e3o contr\u00e1rio a si \u00e9 o mesmo Amor?<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Todo esse soneto est\u00e1 recheado de paradoxos<\/strong>. Ele utiliza ideias contradit\u00f3rias e que, ao mesmo tempo, unem-se para dar significado a uma s\u00f3 coisa: o amor.<\/p>\n\n\n\n Como poderia haver uma ferida que n\u00e3o d\u00f3i? Note que a palavra \u201cferida\u201d n\u00e3o \u00e9 o oposto da palavra \u201cdoer\u201d. O que h\u00e1 \u00e9 uma rela\u00e7\u00e3o da ideia<\/strong> para al\u00e9m das palavras, por que na vida sabemos que toda ferida tem como consequ\u00eancia a dor.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Portanto, o paradoxo \u00e9 a nega\u00e7\u00e3o da ideia (uma ferida que n\u00e3o d\u00f3i) e que s\u00f3 pode existir porque se refere a uma situa\u00e7\u00e3o, o amor.<\/p>\n\n\n\n O Classicismo<\/a> \u00e9 um movimento liter\u00e1rio que usava muitos paradoxos.<\/p>\n\n\n\n A ant\u00edtese \u00e9 uma figura de pensamento que associa ideias contr\u00e1rias. Ela disp\u00f5e palavras<\/strong> ou express\u00f5es opostas para causar contraste.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Exemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u201cMorrer<\/span> \u00e9 lucro, viver<\/span> \u00e9 Cristo\u201d<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n Nesta passagem b\u00edblica, S\u00e3o Paulo ap\u00f3stolo usa uma ant\u00edtese para causar contraste. Seu intuito era indicar que a verdadeira vida plena seria imitar o Cristo, ent\u00e3o usou palavras opostas (morrer e viver).<\/p>\n\n\n\nIntrodu\u00e7\u00e3o: o que s\u00e3o figuras de linguagem?<\/h2>\n\n\n\n
Quais os tipos de figuras de linguagem?<\/h3>\n\n\n\n
O que s\u00e3o Figuras de pensamento?<\/h2>\n\n\n\n
Quais s\u00e3o as Figuras de Pensamento?<\/h3>\n\n\n\n
![\"resumo](\"https:\/\/beduka.com\/blog\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/resumo-infografico-esquema-figuras-de-linguagem-e-quais-sao-as-figuras-de-pensamento-paradoxo-prosopopeia-ou-personificacao-litote-eufesmismo-hiperbole-antintese-gradacao-ou-climax-ironia-apostrofe.jpg\")
<\/figure><\/div>\n\n\n\nProsopopeia ou Personifica\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n
Eufemismo<\/h2>\n\n\n\n
Hip\u00e9rbole ou Auxese<\/h2>\n\n\n\n
Litote<\/h2>\n\n\n\n
Grada\u00e7\u00e3o ou Cl\u00edmax<\/h2>\n\n\n\n
Paradoxo ou Oximoro<\/h2>\n\n\n\n
Ant\u00edtese<\/h2>\n\n\n\n