Em todas as edi\u00e7\u00f5es do Enem o tema da reda\u00e7\u00e3o \u00e9 uma surpresa. Voc\u00ea abre a prova e, pronto, est\u00e3o l\u00e1 textos motivadores e uma tem\u00e1tica para desenvolver e sobre a qual argumentar que talvez n\u00e3o estivesse no seu horizonte.<\/p>\n\n\n\n
Por isso, n\u00e3o \u00e9 recomend\u00e1vel tentar adivinhar os temas espec\u00edficos da reda\u00e7\u00e3o, mas se preparar para fazer um bom texto dentro de eixos<\/strong> mais amplos. Entre eles est\u00e1 o da sa\u00fade, que frequentemente tem sido escolhido pelo Inep.<\/p>\n\n\n\n Essa prepara\u00e7\u00e3o vai envolver estar antenado com as informa\u00e7\u00f5es mais relevantes sobre o eixo, conhecer autoridades no assunto e um repert\u00f3rio s\u00f3cio-cultural bastante rico.<\/p>\n\n\n\n Aqui vamos trazer para voc\u00ea dicas de repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade<\/strong>, com assuntos que fazem parte dele, cita\u00e7\u00f5es e exemplos de obras que podem ser utilizadas.<\/p>\n\n\n\n Em textos dissertativos-argumentativos, o repert\u00f3rio \u00e9 um conjunto de saberes externos que ajudam a pensar sobre o tema e colaboram para a constru\u00e7\u00e3o de argumentos<\/strong>. Na cartilha dos corretores, ele se configura como as informa\u00e7\u00f5es, cita\u00e7\u00f5es ou experi\u00eancias que contribuem para elaborar o texto.<\/p>\n\n\n\n Geralmente eles devem aparecer na introdu\u00e7\u00e3o<\/strong>, como ponto de partida a tese, ou no desenvolvimento<\/strong>, como exemplo do que se est\u00e1 dizendo. Voc\u00ea pode retomar algo na conclus\u00e3o<\/strong>, mas se for um repert\u00f3rio novo sua nota ter\u00e1 penaliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n O uso do repert\u00f3rio \u00e9 obrigat\u00f3rio e avaliado pela compet\u00eancia 2 do Enem<\/strong>, junto com a adequa\u00e7\u00e3o ao tema e o respeito \u00e0 estrutura do texto dissertativo-argumentativo. Ent\u00e3o, caso voc\u00ea deixe de lado o repert\u00f3rio perder\u00e1 pontos, na faixa de 120.<\/p>\n\n\n\n O eixo tem\u00e1tico sa\u00fade re\u00fane diversos assuntos que abordam o bem-estar f\u00edsico, mental e social de uma popula\u00e7\u00e3o<\/strong>. Ele \u00e9 multidisciplinar <\/strong>e envolve direitos fundamentais, a\u00e7\u00f5es do governo, servi\u00e7os essenciais e desafios para atingir os objetivos.<\/p>\n\n\n\n O Inep exige do participante do Enem na reda\u00e7\u00e3o uma vis\u00e3o cr\u00edtica sobre como a sa\u00fade \u00e9 tratada no Brasil e no mundo, argumentos s\u00f3lidos sobre causas dos problemas e capacidade de propor solu\u00e7\u00f5es, al\u00e9m, claro, do conhecimento das consequ\u00eancias caso estas solu\u00e7\u00f5es n\u00e3o sejam adotadas e dos agentes que devem aplic\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n Alguns temas que fazem parte do repert\u00f3rio do eixo sa\u00fade s\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n No Enem, algumas edi\u00e7\u00f5es j\u00e1 tiveram como tema da reda\u00e7\u00e3o o eixo sa\u00fade, por exemplo:<\/p>\n\n\n\n Pode parecer que discutir publicidade infantil e a implanta\u00e7\u00e3o da lei seca n\u00e3o se refiram diretamente ao eixo sa\u00fade, mas \u00e9 comprovado que o uso de propagandas direcionadas para crian\u00e7as est\u00e3o relacionadas a diversos problemas na sa\u00fade, como a obesidade.<\/p>\n\n\n\n A Lei Seca se relaciona diretamente e faz parte do eixo sa\u00fade por ser uma pol\u00edtica p\u00fablica focada na preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as e agravos e na redu\u00e7\u00e3o da mortalidade causada por acidentes de tr\u00e2nsito.<\/p>\n\n\n\n Para fortalecer sua argumenta\u00e7\u00e3o no repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade, citar autoridades, pensadores e obras culturais confere peso e credibilidade ao seu texto.<\/p>\n\n\n\n Michel Foucault <\/strong><\/p>\n\n\n\n Foucault \u00e9 ideal para discutir a medicaliza\u00e7\u00e3o da vida (o processo pelo qual problemas sociais ou existenciais s\u00e3o transformados em problemas m\u00e9dicos) e o conceito de Biopoder (o controle do Estado sobre a vida biol\u00f3gica da popula\u00e7\u00e3o, incluindo pol\u00edticas p\u00fablicas de sa\u00fade e saneamento).<\/p>\n\n\n\n Zygmunt Bauman<\/strong><\/p>\n\n\n\n Bauman, com seu conceito de Modernidade L\u00edquida, \u00e9 excelente para abordar a dificuldade de manter la\u00e7os est\u00e1veis na sociedade contempor\u00e2nea e seus impactos na sa\u00fade mental. .<\/p>\n\n\n\n Por exemplo, o aumento da depress\u00e3o e da ansiedade, especialmente entre jovens, pode ser contextualizado pela “fragilidade dos la\u00e7os humanos” e pela “busca incessante por valida\u00e7\u00e3o” nas redes sociais, que s\u00e3o caracter\u00edsticas da liquidez social.<\/p>\n\n\n\n Immanuel Kant<\/strong><\/p>\n\n\n\n Sua \u00e9tica \u00e9 \u00fatil para tratar o direito \u00e0 sa\u00fade e a \u00e9tica m\u00e9dica. Assim, a sa\u00fade deve ser vista como um Imperativo Categ\u00f3rico (a\u00e7\u00e3o que deve ser universalizada), refor\u00e7ando que o acesso universal \u00e9 um dever moral do Estado, e n\u00e3o apenas uma concess\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n Uma cita\u00e7\u00e3o eficaz n\u00e3o \u00e9 apenas jogada no texto, mas sim integrada e analisada em rela\u00e7\u00e3o ao tema. Ela pode envolver tanto cita\u00e7\u00f5es diretas de pensadores quanto de leis e servem para sustentar seus argumentos.Veja alguns exemplos de cita\u00e7\u00f5es para compor seu repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988<\/strong><\/p>\n\n\n\n “A sa\u00fade \u00e9 direito de todos e dever do Estado<\/strong>…” (Art. 196)<\/p>\n\n\n\n Use para abrir sua tese, contrastando o que a lei promete com o que a realidade do SUS entrega (falta de leitos, filas).<\/p>\n\n\n\n Lei n\u00ba 8.080\/90<\/strong> (Lei do SUS)<\/p>\n\n\n\n Define a sa\u00fade como um estado influenciado por fatores como moradia, saneamento b\u00e1sico, meio ambiente e trabalho<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Excelente para temas de saneamento<\/strong> ou sa\u00fade do trabalhador<\/strong>, pois refor\u00e7a que a sa\u00fade \u00e9 intersetorial e exige a\u00e7\u00f5es al\u00e9m do hospital.<\/p>\n\n\n\n Adib Jatene<\/strong> (M\u00e9dico e Professor)<\/p>\n\n\n\n \u201cTemos de ser contra a distor\u00e7\u00e3o a que estamos assistindo, em nosso pa\u00eds, da coexist\u00eancia do mais alto n\u00edvel de assist\u00eancia m\u00e9dica e do mais baixo n\u00edvel de assist\u00eancia \u00e0 sa\u00fade, na mesma cidade e no mesmo local.\u201d<\/p>\n\n\n\n Argumento de peso sobre a desigualdade<\/strong> no Brasil, ilustrando a disparidade entre a rede privada de ponta e a precariedade da sa\u00fade b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n Para desenvolver seus par\u00e1grafos com um repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade robusto, explore as causas e consequ\u00eancias dos problemas, conectando a sa\u00fade a outros eixos tem\u00e1ticos. Veja alguns exemplos de argumentos que voc\u00ea pode utilizar.<\/p>\n\n\n\n 1 \u2013 A Fal\u00e1cia da Escolha Individual (Para Obesidade e Sedentarismo):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Argumento: N\u00e3o se trata apenas de “falta de vontade” ou “escolha”. O acesso a alimentos saud\u00e1veis \u00e9 mais caro, e a publicidade de fast-food e ultraprocessados \u00e9 massiva. A falta de seguran\u00e7a e infraestrutura (parques, ciclovias) limita a pr\u00e1tica de exerc\u00edcios.<\/p>\n\n\n\n Conecte com a desigualdade social e a legisla\u00e7\u00e3o (Publicidade Infantil).<\/p>\n\n\n\n 2 \u2013 O Desmonte da Aten\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Para SUS e Epidemias):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Argumento: O investimento insuficiente na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria (postos de sa\u00fade e unidades b\u00e1sicas) leva ao colapso do sistema. A falta de preven\u00e7\u00e3o e acompanhamento transforma problemas simples (como uma hipertens\u00e3o) em casos graves que lotam os hospitais.<\/p>\n\n\n\n Fa\u00e7a a conex\u00e3o com a pol\u00edtica, economia, epidemias (o posto de sa\u00fade \u00e9 a primeira linha de combate \u00e0 Dengue e \u00e0 baixa vacina\u00e7\u00e3o).<\/p>\n\n\n\n 3 \u2013 A Sa\u00fade como Reflexo Territorial (Para Saneamento e Doen\u00e7as):<\/strong><\/p>\n\n\n\n Argumento: A aus\u00eancia de saneamento b\u00e1sico em comunidades carentes (o que viola o Art. 196 da CF) \u00e9 o fator mais b\u00e1sico de adoecimento. A falta de esgoto gera doen\u00e7as de veicula\u00e7\u00e3o h\u00eddrica, consumindo recursos do SUS que poderiam ser aplicados em alta complexidade.<\/p>\n\n\n\n Conecte este tema do repert\u00f3rio para sa\u00fade com meio ambiente, urbaniza\u00e7\u00e3o, Direitos Humanos.<\/p>\n\n\n\n O uso de obras art\u00edsticas e culturais demonstra um repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade<\/strong> diversificado e que pode te trazer muitos pontos com os corretores. Veja alguns filmes que v\u00e3o te ajudar nisso.<\/p>\n\n\n\n Peixe Grande e as Hist\u00f3rias Maravilhosas <\/strong><\/p>\n\n\n\n Excelente para discutir a import\u00e2ncia da escuta, da humaniza\u00e7\u00e3o no tratamento e da dignidade da pessoa, especialmente em cuidados paliativos.<\/p>\n\n\n\n O Come\u00e7o da Vida<\/strong><\/p>\n\n\n\n Demonstra como o investimento na sa\u00fade e no desenvolvimento emocional dos primeiros anos \u00e9 crucial para a sa\u00fade p\u00fablica e o futuro da sociedade.<\/p>\n\n\n\n Coringa<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pode ser usado para ilustrar a fal\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas de amparo a pessoas com transtornos mentais e como o abandono social potencializa a viol\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n Cont\u00e1gio<\/strong><\/p>\n\n\n\n \u00datil para abordar a import\u00e2ncia da ci\u00eancia, da rapidez na resposta governamental e da coordena\u00e7\u00e3o global para evitar crises sanit\u00e1rias (como a de COVID-19).<\/p>\n\n\n\n Extraordin\u00e1rio<\/strong><\/p>\n\n\n\n Pode ser usado em temas que tratam do estigma social associado a doen\u00e7as raras, defici\u00eancias ou condi\u00e7\u00f5es de sa\u00fade incomuns.<\/p>\n\n\n\n Gostou de aprender sobre repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade? Continue estudando e se preparando para o Enem:<\/p>\n\n\n\n Em todas as edi\u00e7\u00f5es do Enem o tema da reda\u00e7\u00e3o \u00e9 uma surpresa. Voc\u00ea abre a prova e, pronto, est\u00e3o l\u00e1 textos motivadores e uma tem\u00e1tica para desenvolver e sobre a qual argumentar que talvez n\u00e3o estivesse no seu horizonte. Por isso, n\u00e3o \u00e9 recomend\u00e1vel tentar adivinhar os temas espec\u00edficos da reda\u00e7\u00e3o, mas se preparar […]<\/p>\n","protected":false},"author":18,"featured_media":33716,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_mi_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"categories":[490],"tags":[],"yoast_head":"\nO que \u00e9 repert\u00f3rio na reda\u00e7\u00e3o do Enem?<\/h2>\n\n\n\n
O que \u00e9 o eixo sa\u00fade?<\/h2>\n\n\n\n
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Quais s\u00e3o os assuntos de sa\u00fade no Enem?<\/h2>\n\n\n\n
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Repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade<\/h2>\n\n\n\n
Fil\u00f3sofos que falaram sobre sa\u00fade<\/h3>\n\n\n\n
Como fazer cita\u00e7\u00f5es para o eixo sa\u00fade no Enem<\/h3>\n\n\n\n
Argumentos que podem ser utilizados no repert\u00f3rio para o eixo sa\u00fade<\/h3>\n\n\n\n
Filmes sobre o eixo sa\u00fade<\/h3>\n\n\n\n
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