Os Estados Unidos nasceram com a vinda dos ingleses para o continente americano. Uma vez lá, eles se assentaram em 13 colônias. Essas colônias eram o embrião do país que hoje conhecemos como Estados Unidos. Leia o resumo e depois faça os exercícios sobre a formação dos Estados Unidos da América.
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- Como se formaram as Treze Colônias?
- Como eram as Treze Colônias?
- Como foi a formação dos Estados Unidos da América?
- Quais foram as causas da Independência dos Estados Unidos?
- Exercícios sobre a formação dos Estados Unidos da América;
- Gabarito dos exercícios sobre formação dos Estados Unidos da América.
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Como foram formadas as Treze Colônias?
No decorrer do século XVII, um total de 1900 britânicos deixaram o continente europeu. Suas motivações para essa aventura no Novo Mundo eram as grandes perseguições religiosas e políticas e a grave crise econômica que assolavam a Europa na época.
Esses ingleses foram patrocinados por companhias particulares que buscavam lucrar com a descoberta de novos territórios.
Esses investimentos resultaram na fundação de duas colônias conhecidas como os estados americano de Virgínia e Massachusetts. As companhias privadas mantinham os colonos e também se preocupavam em garantir transporte e equipamento.
Na colônia de Connecticut, os próprios imigrantes bancavam a vinda de seus empregados e familiares. Eles também custeavam os equipamentos usados.
A Inglaterra já vinha tentando colonizar a América desde do século XVI, mas não havia tido sucesso até então. Contudo, nessa empreitada quase totalmente particular, os 1900 colonos originais conseguiram alcançar uma população de mais de 2 milhões de habitantes em 1775.
As Treze Colônias americanas originais chamavam-se:
- Carolina do Norte
- Carolina do Sul
- Connecticut
- Delaware
- Geórgia
- Rhode Island
- Massachusetts
- Maryland
- New Hampshire
- Nova York
- Nova Jérsei
- Pensilvânia
- Virgínia
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Como eram as Treze Colônias?
As Treze Colônias ficavam localizadas entre o Oceano Atlântico e os montes Apalaches. Elas se estendiam até o atualmente conhecido território da Flórida, que na época era colonizado por espanhóis.
As colônias se dividiam em três blocos. São eles:
- Colônias do Nordeste (Nova Inglaterra)
- Colônias do Centro
- Colônias do Sul
Falaremos mais sobre cada um a partir de agora:
Colônias do Nordeste (Nova Inglaterra)
Colônias pertencentes:
- Massachusetts,
- Delaware,
- Connecticut,
- Rhode Island,
- Maine.
Os principais objetivos dos colonos que ocupavam essa região eram liberdade religiosa e política. As decisões eram tomadas em assembleias na igreja e tinha uma ligação muito forte entre o “Estado” que lá se formava e a religião.
Como o clima era rigoroso, a agricultura não rendia o suficiente. Isso motivou os colonizadores a focar na área da pesca e assim, eles construíram o porto de Boston.
Mal sabiam eles que sua obra viria a ser a maior porta de entrada e saída para comércio dos Estados Unidos.
Colônias do Centro
Colônias pertencentes:
- Nova York,
- Nova Jersey,
- Pensilvânia,
- Delaware.
Essas colônias foram tomadas pelos britânicos de outros colonos holandeses, alemães e suecos que haviam chegado lá antes.
O clima nessa área era mais favorável à agricultura, tanto de subsistência, quanto a que permitia venda de excedentes.
Coexistiam mão-de-obra livre e escrava. Foram instaladas indústrias têxteis e siderúrgicas.
Essa região também tinha uma íntima relação comercial com as colônias espanholas e portuguesa. As trocas entre elas incluíam até memo tráfico humano de africanos.
Colônias do Sul
Colônias pertencentes:
- Maryland,
- Virgínia,
- Carolina do Norte,
- Carolina do Sul,
- Geórgia
O clima subtropical da região favorecia as plantações de arroz, tabaco e algodão. Os trabalhos nas lavouras eram delegados a negros escravizados e a produção voltada a exportação e baseada em grandes propredades.
Como se deu a formação dos Estados Unidos?
As colônias eram administradas por governadores nomeados pelo rei inglês. Os governadores eram assessorados por uma assembleia responsável por recolher os impostos.
Os membros desta assembleia eram eleitos pelos próprios colonos e desde o início as colônias inglesas tinham autonomia política e administrativa.
Isso contribuiu para que os colonos criassem uma mentalidade de independência. Eles passaram a acreditar que não precisavam da Inglaterra para crescer. Após 200 anos, esse pensamento se refletiria na batalha travada pela independência das Treze Colônias.
Principais Causas da Independência dos Estados Unidos
A mentalidade de independência dos americanos já se manteve fortalecida e cada vez mais consolidada por 200 anos.
Entretanto, a verdadeira declaração de independência apenas aconteceu quando a Inglaterra precisou aumentar os impostos sobre as Treze Colônias.
Esse aumento aconteceu porque o país se envolveu em um conflito com a França que ficou conhecido como Guerra dos Sete Anos.
O conflito gerou uma grande crise econômica na Grã-Bretanha e os ingleses tentaram cobrir os gastos cobrando os americanos.
Os colonos também não confiavam na metrópole para socorrê-los em caso de ataque indígena. Ou seja, era um povo já com mentalidade de separatismo, que se sentiam esquecidos por sua metrópole e ainda estavam sendo cobrados.
No meio de tudo isso, ainda havia a difusão dos pensamentos iluministas que levavam mensagens de liberdade política. Munidos de todas essas motivações, os americanos decidiram dispensar o governo inglês.
A gota d’água para a formalização da independência foi o Imposto do Selo e o monopólio da venda do Chá à Companhia das Índias Orientais, sem os colonos terem concordado.
A partir daí os americanos pegaram em armas e expulsaram os ingleses de suas terras. Ao fim do combate, nascia os Estados Unidos da América.
Exercícios sobre formação dos Estados Unidos da América com Gabarito
Esperamos que, com esse resumo, tudo tenha ficado mais claro para você.
Obrigado por ter lido até aqui!
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Questão 1- (FEI-1996) Sobre a independência dos Estados Unidos (1776) é correto afirmar que:
a) Teve como inspiração as idéias do filósofo inglês Thomas Hobbes, defensor da monarquia absolutista.
b) Resultou na construção de um país integrado em termos econômicos e raciais.
c) Levou ao estabelecimento do pacto colonial na região.
d) Inspirou-se no “direito de rebelião” de John Locke, rompendo com o domínio inglês.
e) Foi um processo encabeçado pelas classes populares, ficando a elite relegada a um segundo plano.
Questão 2- (FUVEST-2009) “Uma casa dividida contra si mesma não subsistirá. Acredito que esse governo, meio escravista e meio livre, não poderá durar para sempre. Não espero que a União se dissolva; não espero que a casa caia. Mas espero que deixe de ser dividida. Ela se transformará só numa coisa ou só na outra.”
Abraham Lincoln, em 1858.
Esse texto expressa a
a) posição política autoritária do presidente Lincoln.
b) perspectiva dos representantes do sul dos EUA.
c) proposta de Lincoln para abolir a escravidão.
d) proposição nortista para impedir a expansão para o Oeste.
e) preocupação de Lincoln com uma possível guerra civil.
Questão 3- (UNIFESP-2008) Este é o maior evento da história (do presidente norte-americano H. Truman, ao ser informado do lançamento da bomba atômica sobre Hiroshima).
Era importante que a bomba atômica fosse um sucesso. Havia-se gastado tanto para construí-la… Todas as pessoas interessadas experimentaram um alívio enorme quando a bomba foi lançada (do alto oficial cujo nome em código era Manhattan District Project).
Essas afirmações revelam que o governo norte-americano
a) desconhecia que a bomba poderia matar milhares de pessoas inocentes.
b) sabia que sem essa experiência terrível não haveria avanço no campo nuclear.
c) esperava que a bomba atômica passasse desapercebida da opinião pública.
d) estava decidido a tudo para eliminar sua inferioridade militar frente à URSS.
e) ignorava princípios éticos para impor a sua primazia político-militar no mundo.
Questão 4- (UEMG-2007) Marque a alternativa que complementa CORRETAMENTE o enunciado abaixo.
Considerando aspectos da história norte-americana, SÓ NÃO É POSSÍVEL AFIRMAR que os Estado Unidos
a) expandiram seu território à custa de compras e guerras.
b) exerceram o papel de liderança internacional desde a independência.
c) foram capazes de integrar milhares de imigrantes à sua vida política.
d) foram palco de intensos conflitos raciais.
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Questão 5- (PUC – RJ-2007) As últimas décadas do século XVIII foram assinaladas por profundas transformações políticas, sociais e econômicas tanto na Europa quanto nas Américas.
As afirmativas abaixo apresentam algumas dessas transformações. Examine-as.
I. As treze colônias inglesas da América do Norte proclamaram-se independentes da Inglaterra, formando uma república federalista e presidencialista – os Estados Unidos da América do Norte.
II. Em São Domingos (atual Haiti), em 1794, a revolução dos negros escravos deu início à “era da Abolição” nas Américas, que se completaria quase um século depois com a abolição da escravidão no Brasil.
III. Na França revolucionária de 1789, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão além de proclamar que “os homens nascem livres e iguais” perante a lei, pondo fim às hierarquias e privilégios que distinguiam a sociedade do Antigo Regime, afirmava que a propriedade privada era um direito natural, sagrado, inalienável e inviolável.
IV. As conjurações e inconfidências lideradas pelos colonos, quer na América espanhola quer na América portuguesa, não se orientaram, em qualquer momento, pelas idéias e princípios defendidas pelos filósofos iluministas.
Assinale a alternativa correta:
a) Somente a afirmativa II está correta.
b) Somente as afirmativas I, e IV estão corretas.
c) Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas.
d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 6- (FGV – SP-2007) O ex-vice-chanceler argentino na época da Guerra das Malvinas (1982), em entrevista concedida em 03/04/07, fez as seguintes revelações: “Os militares, quando decidiram recuperar as Malvinas, acreditavam, equivocadamente, que os EUA não interfeririam, em retribuição pelos oficiais que a Argentina enviara a Honduras para treinar os contras que combatiam os sandinistas.”
“Ele [Vernon Walters, embaixador especial do governo norte-americano] era uma mistura de homem do Exército e da CIA, mas muito civilizado e inteligente. Falava um impecável castelhano (…). Durante a guerra, ele entrava na sala do [ditador e general Leopoldo] Galtieri sem bater. Era um habitué da Casa Rosada e da Residência de Olivos.”
Essas revelações evidenciam a:
a) Responsabilidade direta do envolvimento dos Estados Unidos na guerra das Malvinas.
b) Ingerência do governo norte-americano em três países da América: Honduras, Nicarágua e Argentina.
c) Rigidez da política estadunidense na América, intervindo militarmente em todos os países.
d) Perda de importância da Argentina, aos olhos dos Estados Unidos, tratada no mesmo nível das repúblicas da América Central.
e) Traição do governo norte-americano à Argentina, ao retirar o apoio formalmente prometido na sua luta para recuperar as Malvinas.
Questão 7- (Mack-2008) “(…) Eu tenho um sonho de que um dia esta nação se levantará e viverá o verdadeiro significado de seus princípios: ‘Nós acreditamos que esta verdade seja evidente por si, que todos os homens são criados iguais.’
(…) Eu tenho um sonho de que um dia meus quatro pequenos filhos viverão numa nação onde não serão julgados pela cor de sua pele, mas sim pelo conteúdo de seu caráter. (…)”
“(…) Não temos alternativa senão protestar. Por muitos anos, demonstramos uma assombrosa paciência. Por vezes, demos a nossos irmãos brancos a impressão de que gostávamos do modo como estávamos sendo tratados. Mas viemos aqui hoje para sermos salvos dessa paciência, que nos tem feito pacientes com tudo que não seja a liberdade e a justiça.” (…)
“(…) A ação franca não violenta procura criar uma tal crise e fomentar uma tal tensão que a comunidade que se tem constantemente recusado a negociar é forçada a enfrentar a questão. Procura-se assim dramatizar a questão a fim de que ela não possa mais ser ignorada. (…) Sabemos, por dolorosa experiência, que a liberdade nunca é voluntariamente dada pelo opressor; é preciso que ela seja exigida pelo oprimido”.
Os trechos acima são de discursos e escritos de um dos mais eloqüentes oradores norte-americanos do século XX, cuja importância, na história de seu país, é lembrada anualmente com um dia feriado em seu nome. A respeito dessa personagem histórica, afirma-se que
I. liderou um amplo movimento social contra a segregação racial oficial e pela igualdade de direitos civis da população negra de seu país.
II. fervoroso pastor protestante, viu-se obrigado a apoiar a guerra que os EUA travavam contra o Vietnã, entendida por ele como uma cruzada contra o ateísmo comunista.
III. pôs, em ação, táticas não violentas de organização e mobilização política, transformando o protesto pacífico em poderosa arma de luta social, como no célebre boicote à lei de segregação nos transportes públicos em Montgomery.
Assinale
a) se apenas I é correta.
b) se apenas I e II são corretas.
c) se apenas I e III são corretas.
d) se apenas II e III são corretas.
e) se I, II e III são corretas.
- Parabéns, você fez todos os Exercícios sobre formação dos Estados Unidos da América. Confira agora o Gabarito:
Gabarito dos Exercícios sobre formação dos Estados Unidos da América
Exercício resolvido da questão 1 –
Alternativa correta: d) Inspirou-se no “direito de rebelião” de John Locke, rompendo com o domínio inglês.
Exercício resolvido da questão 2 –
Alternativa correta: e) preocupação de Lincoln com uma possível guerra civil.
Exercício resolvido da questão 3 –
Alternativa correta: e) ignorava princípios éticos para impor a sua primazia político-militar no mundo.
Exercício resolvido da questão 4 –
Alternativa correta: b) exerceram o papel de liderança internacional desde a independência.
Exercício resolvido da questão 5 –
Alternativa correta: c) Somente as afirmativas I, II, e III estão corretas.
Exercício resolvido da questão 6 –
Alternativa correta: b) Ingerência do governo norte-americano em três países da América: Honduras, Nicarágua e Argentina.
Exercício resolvido da questão 7 –
Alternativa correta: c) se apenas I e III são corretas.
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