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Exercícios sobre Numeral COM GABARITO

Exercícios_sobre_NumeraisExercícios sobre Numerais

Numeral é a classe gramatical com a função de quantificar coisas, pessoas ou qualquer tipo de elemento. Eles também organizam tais elementos em uma ordem específica. Os numerais são divididos em cinco classes e podem ser flexionados. Leia o nosso texto e faça nossos exercícios sobre numeral e depois o Simulado Beduka

O que é Numeral? 

Antes você precisa entender o que é um numeral. Leia com atenção e faça os exercícios sobre numeral para tirar todas as dúvidas. 

Os numerais são uma classe gramatical com um nome um tanto quanto auto-explicativo. Basicamente, sempre que você usa de um número na sua frase para quantificar alguma coisa ou organizar algo em uma sequência, você está usando um numeral. Os numerais foram usados algumas vezes apenas nesse parágrafo que você acabou de ler. Veja: 

  • “Os numerais são uma classe gramatical…”
  • “…você está usando um numeral.”

Entendeu?

Classes de Numerais 

Existem cinco classes de numerais. Falaremos de uma por uma e depois você fará os exercícios sobre numeral. 

Numeral Cardinal

São os números na sua forma básica escrita por extenso. Essa classe é usada para indicar quantidade. 

Exemplos: 

  • Tem dois meninos brincando no quintal. 
  • Eu ganhei um milhão de dólares.   

Alguns podem ser flexionados de acordo com o gênero. Veja:

  • São quinhentos quilos de soja e quinhentas unidades de milho. 

Também podem flexionar-se conforme o número (no sentido de singular e plural) como no exemplo abaixo:

  • Um jogador custou dois bilhões de euros e o outro apenas um bilhão.
Flexões dos Numerais Cardinais
Flexões dos Numerais Cardinais

Numeral Ordinal

São os que passam a ideia de ordem. Ou seja, organização de uma sequência. 

Exemplos: 

  • O meu time vai primeiro. 
  • Eu sempre fico em segundo. 

Eles podem flexionar-se em gênero e número

Flexões dos Numerais Ordinais
Flexões dos Numerais Ordinais
  • João foi o terceiro entre os meninos e Maria a terceira entre as meninas. 
  • Nesse grupo teve apenas um quarto colocado, mas no outro houve empate, então tiveram dois quartos. 

Numeral Fracionário

São os que representam frações. Ou seja, partes de um todo. 

Exemplos: 

  • Já assistimos metade dos episódios.
  • Um terço dos exercícios já está terminada.

Essa classe flexiona-se em gênero e número

  • Comi a quarta parte do bolo.
  • Já fiz dois quintos do trabalho, enquanto meu colega só fez um quinto. 

Numeral Coletivo

São os que se referem a um grupo ou conjunto. 

Exemplo: 

  • Não foi nada bom o primeiro semestre de 2020. 
  • Eu queria uma dúzia de maçãs. 

Essa classe flexiona-se apenas em número. 

  • Eu paguei por duas dezenas de bananas. 

Numeral Multiplicativo 

Esses são usados para associar conjuntos de elementos e lhes atribuir característica de aumento através de multiplicação

Exemplo:

  • Hoje eu tenho o dobro da experiência que tinha.
  • Tive que fazer o triplo do trabalho. 

Naturalmente essa classe é invariável, mas como toda regra tem uma exceção, os multiplicativos flexionam-se em gênero e número quando são usados como adjetivos

  • O projeto tem uma importância quádrupla em relação à que tinha antes.
  • Os números são quíntuplos em relação ao que eram. 

Numerais como Substantivos e Adjetivos

Os numerais podem assumir diferentes funções sintáticas. Substantivo e adjetivo estão entre elas. Continue acompanhando para fazer os exercícios sobre numeral. 

Numeral Substantivo

Normalmente representados pelos numerais multiplicativos, podem assumir o valor do substantivo e substituí-lo. 

Exemplos:

  • Voltei com o quíntuplo do meu poder. 
  • Ele mostrou o dobro do que era esperado. 

Numeral Adjetivo

Normalmente representados por todas as classes de numerais exceto os multiplicativos. Isso porque todos os outros têm mais facilidade para modificar o sentido do substantivo, tornando-se adjetivos, do que tomar o lugar do substantivo na frase. 

Nota: Os multiplicativos podem ter função de adjetivos também. Só é bem menos comum de acontecer do que ele tomar a função de um substantivo. 

Vamos ver um exemplo para cada classe (menos os multiplicativos) antes você fazer os exercícios sobre numeral.

  • Têm vinte inimigos em nossa frente. 

Uma característica dos inimigos é eles estarem em vinte pessoas nesse exemplo. 

  • Eu queria ser o primeiro em tudo que tentasse.  

No caso, ser o primeiro era uma característica que o sujeito queria ter.

  • Isso é só metade do que realmente precisa ser feito. 

Metade é uma característica do que foi feito, dando a entender que precisa-se de mais do que isso. 

  • Eu tenho uma centena de exercícios para entregar. 

Uma das características dos exercícios é eles estarem em cem. 

Exercícios sobre Numeral 

Bem, chegou a hora dos exercícios sobre numeral. Esperamos que goste e que se saia bem nas suas provas. Faça também o Simulado Beduka e baixe nosso Plano de Estudos para multiplicar suas chances. 

1-(CRECI) Analise os dados a seguir: 

I – O artigo, definido ou indefinido, exerce na oração a função sintática de adjunto adnominal. 

II – O numeral tem mais de uma função sintática. Para saber qual é ela, precisamos observar se na oração, seu papel é de adjetivo ou substantivo. No primeiro caso, o numeral assume a função sintática de adjunto adnominal; no segundo caso, ele desempenha uma função sintática própria do substantivo, ou seja, de núcleo de um sujeito, de um objeto direto, de um objeto indireto, etc. 

III – O numeral pode referir-se a um substantivo ou substituí-lo; no primeiro caso, é numeral adjetivo; no segundo, numeral substantivo. 

IV – Os numerais classificam-se em: cardinais: (indicam série, ordem, posição); ordinais: (designam uma quantidade de seres); multiplicativos: (expressam aumento proporcional a um múltiplo da unidade); fracionários: (denotam diminuição proporcional a divisões da unidade). 

Estão corretas as afirmações feitas em:

a) Apenas II, III e IV.

b) Apenas I, III e IV.

c) Apenas I, II e III.

d) I, II, III e IV

2-(Consel) Indique a frase correta referente a utilização do numeral:

a) primeiro de janeiro.

b) um mil reais.

c) 3ª festa da uva.

d) século I (século um).

3-(RBO) Na frase: Mãe e filha procuravam emprego e, agora, ambas, já estão trabalhando. 

A palavra destacada corresponde a:

a) Artigo definido

b) Artigo indefinido

c) Numeral cardinal

d) Numeral multiplicativo

4-(IBGE) 

Léia o texto a seguir e responda ao que se pede.

Texto 1

Água

A água é um recurso natural abundante essencial para a existência de vida na Terra. O planeta Terra é constituído por uma extensa massa de água, correspondendo ao que conhecemos como hidrosfera. Além de estar presente na composição do planeta, a água também compõe parte do nosso corpo, permitindo-nos pensar que falar de água é falar de sobrevivência. Essa substância é utilizada em atividades essenciais ao ser humano, como a produção agrícola, e também usada como solvente universal.

A água era considerada um recurso inesgotável. Contudo, desde que foi considerado um símbolo de riqueza, por ter sido transformada em uma mercadoria, passou também a ser sinônimo de conflito. O mau uso, o desperdício, sua distribuição, bem como sua ocorrência são responsáveis por criar conflitos em diversas regiões do mundo. A preocupação com a disponibilidade de água é pauta frequente nas discussões ambientais e geopolíticas.

Água no Brasil

O Brasil é um país abundante em recursos hídricos, representando cerca de 12% do total mundial. Contudo, sua distribuição não é uniforme no território. Segundo a Agência Nacional das Águas (ANA), a água doce é distribuída nas regiões brasileiras da seguinte maneira: Região Norte corresponde a 68% dos recursos hídricos; Região Centro-Oeste corresponde a 16% dos recursos hídricos; Região Sul corresponde a 7% dos recursos hídricos; Região Sudeste corresponde a 6% dos recursos hídricos e Região Nordeste corresponde a 3% dos recursos hídricos.

Quanto à Distribuição de água no Brasil, há um contraste visível em relação à distribuição populacional. A Região Norte, que detém o maior volume de água doce do país, é a região com menor densidade demográfica, ou seja, é uma das regiões menos povoadas, contando com apenas 7% da população. Já a Região Sudeste, a mais povoada do país com cerca de 42,63% da população, conta com apenas 6% da disponibilidade de recursos hídricos.

No que tange ao desperdício de água, o Brasil, segundo o Ministério do Meio Ambiente, desperdiça entre 20% a 60% da água destinada ao consumo ao longo da distribuição. Os hábitos dos brasileiros também não favorecem a economia de água, já que boa parte dessa substância é desperdiçada seja em uso pessoal ou atividades de limpeza.

(Texto adaptado de https://brasilescola.uol.com.br/geografia/agua.htm, acesso em janeiro de 2020).

Texto 2 

Planeta Água

Água que nasce na fonte serena do mundo

E que abre um profundo grotão

Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão

Águas que banham aldeias e matam a sede da população

Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco de trovão

E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito dos lagos

Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d’água é misteriosa canção

Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem de algodão

Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a plantação

Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação

Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão

E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra

Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água

Água que nasce na fonte serena do mundo

E que abre um profundo grotão

Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão

Águas que banham aldeias e matam a sede da população

Águas que movem moinhos são as mesmas águas que encharcam o chão

E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo da terra

Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra, planeta água

Terra, planeta água, Terra, planeta água, Terra planeta água.

Guilherme Arantes

(Fonte: https://www.letras.mus.br/guilherme-arantes/46315/, acesso em janeiro de 2020.)

No fragmento: “No que tange ao desperdício de água, o Brasil, segundo o Ministério do Meio Ambiente, desperdiça entre 20% a 60% da água destinada ao consumo ao longo da distribuição.” A palavra destacada é classificada como:

a) numeral.

b) artigo.

c) conjunção.

d) verbo.

e) pronome.

5-(VUNESP) 

Bom exemplo na saúde

Os bons resultados que estão sendo obtidos por programa de parceria entre hospitais privados de ponta e hospitais do Sistema Único de Saúde (SUS) para reduzir a infecção hospitalar nestes últimos, como mostra reportagem do Estado, são um exemplo de que é possível melhorar o atendimento na rede pública com medidas simples e de custo relativamente baixo.

Em um ano, o treinamento que profissionais de 119 unidades da rede pública de 25 Estados recebem em cinco hospitais privados de ponta já levou a uma redução de 23% das ocorrências de infecção hospitalar em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs) de três tipos principais: na corrente sanguínea, no trato urinário e na pneumonia associada à ventilação mecânica. Participam do treinamento não apenas médicos e enfermeiros, mas também – e este é um ponto importante – integrantes das diretorias dos hospitais para facilitar a adoção dos procedimentos como rotina.

Os bons resultados do programa, observados em todas as regiões, levaram o Ministério da Saúde a fixar a meta ambiciosa de redução de 50% da infecção hospitalar na rede do SUS até 2020. Isso significará salvar 8500 vidas de pacientes de UTI. O programa também permitirá, segundo estimativa do Ministério, reduzir R$ 1,2 bilhão nos gastos com internação.

Tudo isso sem fazer reformas e obras na rede pública, apenas redesenhando “o processo assistencial com os recursos disponíveis”, como diz a coordenadora-geral da iniciativa, Cláudia Garcia, do Hospital Albert Einstein. Além de fazer muito com poucos recursos, o alvo do programa foi bem escolhido, porque as infecções hospitalares estão entre as principais causas de mortes em serviços de saúde do mundo inteiro, segundo a Organização Mundial da Saúde.

É preciso ter em mente, porém, que não se pode esperar demais de iniciativas desse tipo. Elas são importantes em qualquer circunstância – porque o bom emprego do dinheiro público, para dele sempre tirar o máximo, deve ser uma regra –, mas têm alcance limitado. Constituem um avanço, não mais do que isso.

(Editorial de 09.09.2018. https://opiniao.estadao.com.br. Adaptado)

Analisando-se os numerais empregados no texto, conclui-se que eles

a) constituem dados relevantes e fundamentam a argumentação favorável à iniciativa de parceria entre os sistemas de saúde.

b) são pouco expressivos na argumentação apresentada, considerando-se que não sinalizam para resultados auspiciosos.

c) orientam a argumentação para a ideia de se gastar menos com a saúde, devendo-se usar o dinheiro de forma menos criteriosa.

d) contrariam a ideia de que o país passa para uma crise econômica, já que se gasta muito em uma parceria entre os sistemas de saúde.

e) sinalizam informações da iniciativa sem, contudo, agregar elementos que mostrem se haverá uma redução de custo que a justifique.

Respostas dos Exercícios sobre Numeral

Exercício resolvido da questão 1 –

c) Apenas I, II e III.

Exercício resolvido da questão 2 –

a) primeiro de janeiro.

Exercício resolvido da questão 3 –

c) Numeral cardinal

Exercício resolvido da questão 4 –

c) conjunção.

Exercício resolvido da questão 5 –

a) constituem dados relevantes e fundamentam a argumentação favorável à iniciativa de parceria entre os sistemas de saúde.

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