O Segundo Reinado é a fase da história brasileira em que D. Pedro II assumiu o governo, por meio do Golpe da Maioridade, em 1840. Esse período foi marcado por grandes conflitos e transformações. Releia a matéria e em seguida faça os nossos exercícios sobre segundo reinado.
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- O que foi o Segundo Reinado?
- Como foi Política no Segundo Reinado?
- Qual foi importância do café no Segundo Reinado?
- Como ocorreu Guerra do Paraguai?
- Como aconteceu Crise e o Fim da Monarquia?
- Exercícios sobre Segundo Reinado
- Gabarito dos Exercícios sobre Segundo Reinado
Esta matéria é abordada nas perguntas de história dos mais variados processos seletivos e no Exame Nacional do Ensino Médio. Por isso, separamos aqui alguns exercícios sobre Segundo Reinado para avaliar seu desempenho neste tema.
O Beduka também já preparou outros exercícios de história que podem te ajudar a se preparar para o vestibular. Veja exercícios sobre revolução francesa, e exercícios sobre república velha, ou ainda conferir exercícios sobre feudalismo.
Antes de treinar com os exercícios sobre Segundo Reinado, que tal relembrarmos como foi essa fase? Leia o nosso resumo abaixo e caso queira se aprofundar mais ainda, leia o nosso artigo completo sobre Segundo Reinado.
O que foi o Segundo Reinado?
O Segundo Reinado foi uma fase histórica em que D. Pedro II governou o Brasil. A sua coroação foi realizada após o Golpe da Maioridade, em 23 de julho de 1840, e durou até 15 de novembro de 1889, sendo um total de 49 anos.
A partir de 1889 a monarquia chegou ao fim e deu início à República. Esse acontecimento ficou conhecido como a Proclamação da República, marcado por transformações e conflitos importantes.
Para que você faça os exercícios sobre o Segundo Reinado sem problemas falaremos mais da política, economia, entre outros assuntos desse período.
Como foi a Política no Segundo Reinado?
Esse período histórico não foi marcado por grandes revoluções, principalmente na política, apesar de haver a disputa entre o Partido Liberal e o Partido Conservador.
Os dois eram considerados partidos elitistas e defendiam quase que os mesmos interesses. Porém, nesse período, o presidente do Conselho de Ministros era escolhido pelo imperador. O critério de escolha era de acordo com o maior número de pessoas de cada partido.
As eleições foram marcadas pela falta de honestidade, devido às grandes fraudes, como:
- Compra de votos;
- Ameaças;
- Atos violentos;
- Entre outras.
Qual foi a importância do café no Segundo Reinado?
O café se destacou na segunda metade do século XIX, pois era o principal produto na exportação brasileira e tinha um alto consumo no mercado interno.
O ciclo do café, como ficou conhecido esse período, fez com que os fazendeiros, principalmente os barões paulistas, ficassem ainda mais ricos com a comercialização do café.
O dinheiro adquirido com a venda deste produto gerou consequências marcantes para o Brasil, principalmente nas cidade de São Paulo e Rio de Janeiro. A industrialização brasileira iniciou o processo de desenvolvimento com o lucro da venda externa e interna do café.
A partir de 1850, o país recebeu vários imigrantes e a mão-de-obra escrava nos cafezais, foi substituída pela mão de obra imigrante. Além de trabalhar nas fazendas, os imigrantes também trabalhavam nas indústrias.
Isso se relaciona com a proibição do tráfico de escravos em 1850, que obrigou os fazendeiros e políticos a pensar na transformação do trabalho: de servil para livre.
Como ocorreu a Guerra do Paraguai?
A Guerra do Paraguai, também ficou conhecida como Guerra da Tríplice Aliança. Esta ocorreu em 1864 e terminou em 1870, com a morte de Francisco S. Lopes em Cerro Cora.
O Brasil fazia parte da Tríplice Aliança, ao lado de Argentina e Uruguai. Os três países foram invadidos pelo Paraguai, gerando a aliança contra ele.
Alguns autores paraguaios dizem que que o Paraguai era considerado uma grande potência econômica na América do Sul, que estava em vias de industrialização. Isso chocaria com interesses da Inglaterra, teria financiado, então, a investida dos aliados contra ela.
Contudo, novas pesquisas indicam que o Paraguai era um país rural, com economia escravista. Seu líder teria pensamentos napolêonicos e o desejo de dominar toda a América do Sul, investindo militarmente contra as potências regionais do continente.
O Paraguai foi devastado pela guerra, perdendo quaase toda sua população masculina. Isso o lançou numa crise economica grave, com efeitos de longo prazo.
Este é um assunto muito presente nos exercícios sobre o Segundo Reinado.
Como aconteceu a Crise e o Fim da Monarquia?
Fatores que influenciaram a crise do império:
- Intervenção de D. Pedro II nas questões religiosas;
- Corrupção dentro da corte;
- Descontamento do Exército brasileiro;
- Ausência da participação popular;
- Falta de apoio dos proprietários rurais.
No dia 15 de novembro de 1889, Marechal Deodora da Fonseca assinou um manifesto proclamando a República no Brasil e instalou o novo governo provisório, com o apoio dos republicanos.
Confira o artigo COMPLETO sobre a Queda da Monarquia e o Segundo Reinado depois de fazer os exercícios sobre Segundo Reinado.
Exercícios sobre Segundo Reinado
Questão 1 – (Mackenzie) – Sobre o parlamentarismo praticado durante quase todo o Segundo Reinado e a atuação dos partidos Liberal e Conservador, podemos afirmar que:
a) ambos colaboraram para suprimir qualquer fraude nas eleições e faziam forte oposição ao centralismo imperial.
b) as divergências entre ambos impediram períodos de conciliação, gerando acentuada instabilidade no sistema parlamentar.
c) organizado de baixo para cima, o parlamentarismo brasileiro chocou-se com os partidos Liberal e Conservador de composição elitista.
d) Liberal e Conservador, sem diferenças ideológicas significativas, alternavam-se no poder, sustentando o parlamentarismo de fachada, manipulado pelo imperador.
e) os partidos tinham sólidas bases populares e o parlamentarismo seguia e praticava rigidamente o modelo inglês.
Questão 2 – (Fuvest) – No século XIX, a imigração europeia para o Brasil foi um processo ligado:
a) a uma política oficial e deliberada de povoamento, desejosa de fixar contingentes brancos em áreas estratégicas e atender grupos de proprietários na obtenção de mão de obra.
b) a uma política organizada pelos abolicionistas para substituir paulatinamente a mão de obra escrava das regiões cafeeiras e evitar a escravização em novas áreas de povoamento no sul do país.
c) às políticas militares, estabelecidas desde D. João VI, para a ocupação das fronteiras do sul e para a constituição de propriedades de criação de gado destinadas à exportação de charque.
d) à política do partido liberal para atrair novos grupos europeus para as áreas agrícolas e implantar um meio alternativo de produção, baseado em minifúndios.
e) à política oficial de povoamento baseada nos contratos de parceria como forma de estabelecer mão de obra assalariada nas áreas de agricultura de subsistência e de exportação.
Questão 3 – (UFMG 2009) – O Reinado de D. Pedro II foi marcado por ações que demonstravam o interesse da Monarquia em estimular o crescimento intelectual da nação. Considerando-se essa informação e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que, entre as principais ações nesse sentido, se destaca:
a) a criação de instituições de ensino – como a Escola de Minas de Ouro Preto, que, embora voltada à formação das elites, cumpriu importante função na pesquisa e na prospecção de minerais.
b) a fundação do Museu da Inconfidência – um museu-escola –, que representou um ato de reparação aos mineiros pela perda, no processo de devassa da Inconfidência Mineira, de seus ilustres intelectuais.
c) o financiamento da vinda da Missão Artística Francesa, que se propôs estimular e ensinar as mais diversas formas de expressão artística a artistas brasileiros.
d) o resgate e proteção do Barroco Mineiro – e, conseqüentemente, de Aleijadinho, seu principal representante como forma de valorização da produção cultural brasileira.
Questão 4 – (UNESP) – A expansão da economia do café para o Oeste Paulista, na segunda metade do século XIX, e a grande imigração para a lavoura de café trouxeram modificações na história do Brasil, como:
a) o fortalecimento da economia de subsistência e a manutenção da escravidão.
b) a diversificação econômica e o avanço do processo de urbanização.
c) a divisão dos latifúndios no Vale do Paraíba e a crise da economia paulista.
d) o fim da república oligárquica e o crescimento do movimento camponês.
e) a adoção do sufrágio universal nas eleições federais e a centralização do poder.
Questão 5 – (Mackenzie) – Em relação ao Segundo Reinado e à economia cafeeira, é incorreto afirmar que:
a) o cultivo do café tornou-se o estabilizador da economia do império, reforçando o sistema de dominação dos senhores rurais.
b) a decretação do Bill Aberdeen ampliou o mercado consumidor de café no Oeste Paulista e região do Vale do Paraíba, consolidando o escravismo.
c) de 1830 a 1880, quase toda a energia econômica voltou-se para o cultivo do café, que se expandia consideravelmente.
d) as estradas de ferro foram aparecendo em decorrência do aumento das regiões cultivadas e da necessidade de solucionar a questão dos transportes.
e) a solução para a falta de mão de obra cafeeira após 1850 apoiou-se no incentivo à imigração, cujas primeiras iniciativas estavam ligadas à firma Vergueiro&Cia.
Questão 6 – (ENEM) – Substitui-se então uma história crítica, profunda, por uma crônica de detalhes onde o patriotismo e a bravura dos nossos soldados encobrem a vilania dos motivos que levaram a Inglaterra a armar brasileiros e argentinos para a destruição da mais gloriosa república que já se viu na América Latina, a do Paraguai.
CHIAVENATTO, J. J. Genocídio americano: A Guerra doParaguai. São Paulo: Brasiliense, 1979 (adaptado).
O imperialismo inglês, “destruindo o Paraguai, mantém o status quo na América Meridional, impedindo a ascensão do seu único Estado economicamente livre”. Essa teoria conspiratória vai contra a realidade dos fatos e não tem provas documentais. Contudo essa teoria tem alguma repercussão.
(DORATIOTO. F. Maldita guerra: nova história da Guerra do Paraguai. São Paulo: Cia. das Letras, 2002 (adaptado).
Uma leitura dessas narrativas divergentes demonstra que ambas estão refletindo sobre
a) a carência de fontes para a pesquisa sobre os reais motivos dessa Guerra.
b) o caráter positivista das diferentes versões sobre essa Guerra.
c) o resultado das intervenções britânicas nos cenários de batalha.
d) a dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre os motivos dessa Guerra.
e) o nível de crueldade das ações do exército brasileiro e argentino durante o conflito.
Questão 7 – (IFSP) – A partir da segunda metade do século XIX, o Brasil viu surgir gradativamente o declínio da mão de obra escrava e a introdução da mão de obra livre do imigrante, que se dirigiu à lavoura cafeeira.
Sobre a relação café – mão de obra, assinale a alternativa correta.
a) o café prosperou na Bahia, que já se destacava com o fumo e o cacau; a mão de obra utilizada era a do imigrante espanhol que logo se adaptou ao calor e costumes baianos, sendo assalariado.
b) a lavoura cafeeira se estendeu do norte do Paraná até o oeste de Santa Catarina, sendo os alemães e poloneses trazidos da Europa para trabalharem como meeiros ou terceiros.
c) o café se instalou desde o Pará até São Paulo. Foi o responsável pela chegada dos japoneses, que tiveram muita dificuldade de adaptação (dada a diferença da língua e dos costumes), logo superadas. São eles, os responsáveis pela instalação de sítios e chácaras no Brasil.
d) o café, produzido em latifúndios, se estendeu por todo o litoral brasileiro; a mão de obra escrava era responsável pelo plantio e a imigrante, alemã e italiana, pela secagem e descascagem, havendo harmonia no convívio entre os trabalhadores e os patrões.
e) a lavoura cafeeira, por se adaptar melhor às áreas temperadas, encontrou na zona da Mata (MG) e na província de São Paulo as condições ideais. Na região do Vale do Paraíba, a produção ocorreu de maneira tradicional, sendo utilizada a mão de obra escrava. Estendendo-se para o interior paulista, a mão de obra do imigrante italiano substituiu a escrava, inicialmente através da parceria e, depois, através do sistema de colonato.
Questão 8 – (FGV) – A Questão Christie teve como efeito:
a) o exercício de represálias navais inglesas contra o Brasil;
b) o rompimento de relações diplomáticas entre o Brasil e a Inglaterra;
c) a vitória brasileira no arbitramento do rei dos belgas, Leopoldo I;
d) o reatamento das relações entre os dois países em 1865;
e) todas as respostas combinadas.
Questão 9 – (ENEM) – Ninguém desconhece a necessidade que todos os fazendeiros têm de aumentar o número de seus trabalhadores. E como até há pouco supriam-se os fazendeiros dos braços necessários? As fazendas eram alimentadas pela aquisição de escravos, sem o menor auxílio pecuniário do governo. Ora, se os fazendeiros se supriam de braços à sua custa, e se é possível obtê-los ainda, posto que de outra qualidade, por que motivo não hão de procurar alcançá-los pela mesma maneira, isto é, à sua custa?
Resposta de Manuel Felizardo de Souza e Mello, diretor geral das Terras Públicas,ao Senador Vergueiro. In: ALENCASTRO, L.F. (Org.) História da vida privada no Brasil. São Paulo:Cia das Letras, 1998 (adaptado).
O fragmento do discurso dirigido ao parlamentar do Império refere-se às mudanças então em curso no campo brasileiro, que confrontaram o Estado e a elite agrária em torno do objetivo de:
a) Fomentar ações públicas para ocupação das terras do interior.
b) Adotar o regime assalariado para proteção da mão de obra estrangeira.
c) Definir uma política de subsídio governamental para o fomento da imigração.
d) Regulamentar o tráfico interprovincial de cativos para sobrevivência das fazendas.
e) Financiar a fixação de famílias camponesas para estímulo da agricultura de subsistência
Questão 10 – (FATEC) – No século XIX, a Inglaterra pressionou diversos países para acabar com o protecionismo comercial e com a existência do trabalho compulsório. Esta situação culminou, em 1845, com o “Bill Aberdeen”. Neste contexto o Brasil sancionou, em 1850, a “Lei Eusébio de Queirós” tratando:
a) da extinção do sistema de parceria na lavoura cafeeira;
b) da manutenção dos arrendamentos de terras;
c) da extinção do tráfico indígena entre o norte e o sul do país;
d) da manutenção do sistema de colonato na lavoura canavieira;
e) da extinção do tráfico negreiro.
Questão 11 – (UCSAL) – A Tarifa “Alves Branco”, de 1844, como ficou conhecido o decreto do Ministro da Fazenda, foi uma medida de caráter:
a) reformista
b) monopolista
c) protecionista
d) mercantilista
e) cooperativista
Questão 12 – (FESP) – Assinale a alternativa que não contém uma característica referente ao período do Segundo Reinado (1845 – 1889):
a) fim do tráfico negreiro;
b) elaboração da primeira Constituição brasileira;
c) domínio do café no quadro das exportações brasileiras;
d) início da propaganda republicana;
e) participação na Guerra do Paraguai.
Gabarito dos Exercícios sobre Segundo Reinado
Exercício resolvido da questão 1
Alternativa letra: d) Liberal e Conservador, sem diferenças ideológicas significativas, alternavam-se no poder, sustentando o parlamentarismo de fachada, manipulado pelo imperador.
Exercício resolvido da questão 2
Alternativa letra: a) a uma política oficial e deliberada de povoamento, desejosa de fixar contingentes brancos em áreas estratégicas e atender grupos de proprietários na obtenção de mão de obra.
Exercício resolvido da questão 3
Alternativa letra: a) a criação de instituições de ensino – como a Escola de Minas de Ouro Preto, que, embora voltada à formação das elites, cumpriu importante função na pesquisa e na prospecção de minerais.
Exercício resolvido da questão 4
Alternativa letra: b) a diversificação econômica e o avanço do processo de urbanização.
Exercício resolvido da questão 5
Alternativa letra: b) a decretação do Bill Aberdeen ampliou o mercado consumidor de café no Oeste Paulista e região do Vale do Paraíba, consolidando o escravismo.
Exercício resolvido da questão 6
Alternativa letra: d) a dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre os motivos dessa Guerra.
Exercício resolvido da questão 7
Alternativa letra: e) a lavoura cafeeira, por se adaptar melhor às áreas temperadas, encontrou na zona da Mata (MG) e na província de São Paulo as condições ideais. Na região do Vale do Paraíba, a produção ocorreu de maneira tradicional, sendo utilizada a mão de obra escrava. Estendendo-se para o interior paulista, a mão de obra do imigrante italiano substituiu a escrava, inicialmente através da parceria e, depois, através do sistema de colonato.
Exercício resolvido da questão 8
Alternativa letra: e) todas as respostas combinadas.
Exercício resolvido da questão 9
Alternativa letra: c) Definir uma política de subsídio governamental para o fomento da imigração.
Exercício resolvido da questão 10
Alternativa letra: e) da extinção do tráfico negreiro.
Exercício resolvido da questão 11
Alternativa letra: c) protecionista
Exercício resolvido da questão 12
Alternativa letra: b) elaboração da primeira Constituição brasileira;
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